200 horas
A consultar
- Ampliar conocimientos sobre el desarrollo de la calidad a lo largo de la historia.
- Analizar profundamente el concepto de calidad.
- Conocer la Gestión de la calidad según la EFQM y la gestión de la calidad según la Calidad Total.
- Diferenciar la normalización y certificación
- Conocer el proceso de implantación de un sistema de calidad
- Tratar la norma ISO 9001:2015
- Conocer los agentes, objetivos y tipos de auditorías del sistema de gestión de la calidad.
- Tratar la auditoría práctica y los elementos que la componen.
- Conocer la planificación ambiental del agua y la utilidad de esta.
- Conocer el funcionamiento de la Gobernanza del agua en general y más concretamente en España.
- Conocer la finalidad de una gestión sostenible.
- Conocer los problemas principales que pueden conllevar la contaminación.
- Dominar la evaluación del medio ambiente y sus aplicaciones.
- Adquirir los conocimientos sobre el estudio del impacto ambiental.
- Tener claro en qué consiste la evaluación ambiental y cuál es la finalidad de esta.
- Conocer el procedimiento y las fases del estudio del impacto ambiental.
- Conocer los elementos a estudiar necesarios a la hora de realizar la evaluación ambiental.
- Conocer el propósito de la EIA así como sus características y ventajas
- Saber cuáles son las partes del proceso de la EIA
- Conocer el proceso administrativo y los aspectos a considerar a la hora de realizar la EIA
- Tomar consciencia sobre la importancia de la Evaluación de Impacto en la Salud y conocer la forma de realizarla.
- Conocer el proceso y procedimiento del Plan de Gestión de Residuos.
- Tener conocimiento sobre los requisitos y autorizaciones necesarias para cada sector.
- Conocer a qué variables ambientales hay que atender a la hora de llevar a cabo un proyecto de edificación
- Saber formular las posibles alternativas que se van a llevar a cabo
- Analizar los impactos ambientales en todos los sectores y aspectos
- Establecer medidas para minimizar los impactos negativos.
- Realizar un Programa se Seguimiento y Control
- Saber realizar el Documento de síntesis
- Conocer a qué variables ambientales hay que atender a la hora de llevar a cabo un proyecto similar al presente
- Saber formular las posibles alternativas que se van a llevar a cabo
- Analizar los impactos ambientales en todos los sectores y aspectos
- Establecer medidas para minimizar los impactos negativos.
- Realizar un Programa de Seguimiento y Control
Calidad Total en las organizaciones
UD1. Los sistemas de calidad
UD2. Gestión de la calidad en las empresas
UD3. Normalización y certificación
UD4. Auditorías de los sistemas de calidad
Recogida y tratamiento de aguas. EIA proyectos hídricos
UD1. Desarrollo sostenible. Gobernanza del agua
UD2. Seguridad del agua
UD3. EA de los proyectos relacionados con los recursos hídricos
UD4. La administración local en la gestión de los recursos hídricos. El caso de España
Sistemática y procedimiento técnico secuencial de las EIA
UD1. Desarrollo de la EIA. Contenido
UD2. Procedimiento de la EIA
UD3. Documentación complementaria en la EIA
Ejecución práctica de EIA
UD1. Construcción de un complejo hotelero en entorno natural rural
UD2. Sondeo para captación de agua
UD3. Apertura de oficinas
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.