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A consultar
- Diferenciar las principales teorías y técnicas del lenguaje audiovisual identificando los elementos característicos que las determinan para su aplicación en la construcción de productos multimedia interactivos según los diversos géneros y estilos.
- Determinar las características y prestaciones básicas de los materiales y equipos técnicos audiovisuales empleados como fuentes de entrada de señal en producciones multimedia caracterizadas.
UD1. Elementos narrativos expresivos y descriptivos del lenguaje audiovisual en productos multimedia.
- 1.1. Fuentes y tipografías.
1.2. Gráficos Vectoriales y Bitmap.
1.3. Archivos de imágenes.
1.4. Sonido.
1.5. Módulos de información y estructuras narrativas.
1.6. Color y fondo.
1.7. Vínculos y navegación interna/externa.
1.8. Imagen Corporativa y logotipos.
1.9. Distribución de Contenido y configuraciones de pantalla.
UD2. Fundamentos narrativos del lenguaje multimedia.
- 2.1. Tipología de planos y movimientos de cámara.
2.2. Fundamentos narrativos del montaje multimedia.
2.3. Modalidades narrativas.
UD3. Sistemas técnicos audiovisuales multimedia.
- 3.1. Sistemas analógicos.
3.2. Sistemas digitales.
3.3. Plataformas informáticas.
3.4. Tipología de interconexionado.
3.5. Soportes de almacenamiento de la información.
UD4. Procesos de registro grabación y reproducción de imagen audiovisual.
- 4.1. Formatos de vídeo.
4.3. Edición de vídeo y Postproducción.
4.4. Equipos técnicos de Imagen.
UD5. Procesos de registro y grabación sonora.
- 5.1. Formatos de archivo de audio.
5.2. Captación del sonido.
5.3. Grabación y reproducción del sonido.
5.4. Equipos técnicos de sonido.
UD6. Procedimientos de captura de audio y vídeo.
- 6.1. Dispositivos y configuraciones de captura.
6.2. Sistemas de compresión.
6.3. Sistemas de difusión («Streaming»).
6.4. Exportación a diferentes formatos.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.