50 horas
A consultar
- Una vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de promover el uso eficiente de la energía.
- En concreto el alumno será capaz de analizar las acciones informativas y de divulgación planteadas en los planes de eficiencia energética para determinar las especificaciones necesarias para su desarrollo.
- Programar las acciones de información o formación a consumidores empresas y organizaciones sobre normativa de eficiencia medioambiental y hábitos de consumo responsables.
- Informar y formar a consumidores, profesionales, empresas y organizaciones con las especificaciones, metodología definida y presupuesto establecido.
- Diseñar modelos e instrumentos de evaluación de las acciones de información o formación a consumidores o profesionales relacionadas con la eficiencia en el uso de la energía.
UD1. Planes de divulgación sobre eficiencia energética.
- 1.1. Planes nacionales de eficiencia energética. Medidas divulgativas.
1.2. Campañas de comunicación sobre la eficiencia energética.
1.3. Ajuste entre necesidades y demandas.
1.4. Planes de formación.
1.5. Especificaciones de cursos y sesiones informativas.
1.6. Organización de sesiones y cursos.
1.7. Folletos y otros sistemas de difusión.
UD2. Acciones divulgativas sobre eficiencia energética.
- 2.1. Espacios e instalaciones apropiadas.
2.2. Recursos didácticos.
2.3. Métodos de intervención.
2.4. Perfiles de destinatarios.
UD3. Evaluación de acciones de divulgación sobre eficiencia energética.
- 3.1. Modelos de evaluación.
3.2. Instrumentos.
3.3. Evaluación correctora.
3.4. Informes de resultados.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.