75 horas
A consultar
- Planificar el proceso a seguir en la reparación de los daños del vehículo teniendo en cuenta el tipo de material (metálico, plástico, composites, elastómeros) siguiendo las técnicas propias de los procesos de fundición del defecto presentado
- Reparar los daños siguiendo las técnicas propias de los procesos en función del defecto presentado
- Controlar la calidad final del trabajo realizado y el reacondicionamiento de las superficies no pintadas
UD1. Causas de daños de la pintura de acabado.
- 1.1. Defectos por inadecuada preparación de la superficie:.
1.2. Defectos por incorrecta mezcla aplicación y secado de productos:.
1.3. Defectos por uso incorrecto de la pistola aerográfica:.
1.4. Defectos por mantenimiento incorrecto de equipos e instalaciones:.
1.5. Defectos por falta de control sobre las condiciones ambientales de aplicación:.
1.6. Defectos por agentes externos:.
UD2. Técnicas de corrección de defectos.
- 2.1. Corrección de defectos sin proceder al repintado:.
2.2. Corrección de defectos con repintado:.
UD3. Control de calidad final previo a la entrega del vehículo.
- 3.1. Franquicias de puertas capós y parachoques.
3.2. Funcionamiento adecuado de los cierres de puertas y capós.
3.3. Ajuste y funcionamiento de los sistemas de alumbrado e indicadores de dirección.
3.4. Estanqueidad del vehículo (correcto sellado de puertas capos y cristales).
3.5. Limpieza general del vehículo.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.