50 horas
A consultar
- Elaborar planes de mantenimiento de vehículos analizando las variables que intervienen, teniendo en cuenta métodos y tiempo
- Elaborar planes de distribución del trabajo, relacionando las cargas de trabajo con la operatividad de las instalaciones y equipos
- Elaborar planes de mantenimiento para grandes flotas, analizando las necesidades propias de estas y sus requerimientos
- Organizar los planes de mantenimiento, consultando un histórico de los vehículos
- Organizar la formación del personal relacionando los objetivos a alcanzar
UD1. Planes de mantenimiento.
- 1.1. Técnicas de análisis de tiempo.
1.2. Sistemas de tiempo predeterminado.
1.3. Técnicas de valoración de la actividad.
1.4. Técnicas de estudio de desplazamiento de operarios.
1.5. Métodos de trabajo y movimientos.
UD2. Distribución del trabajo.
- 2.1. Planes de distribución del trabajo.
2.2. Clases de mantenimiento: predictivo correctivo y preventivo.
2.3. Cargas de trabajo.
2.4. Tipos y documentos.
UD3. Definición y organización de planes de mantenimiento.
- 3.1. Parámetros que intervienen en el mantenimiento programado.
3.2. Control de incidencias.
3.3. Revisiones periódicas.
3.4. Modificaciones sobre un plan de mantenimiento establecido.
3.5. Estudios históricos.
3.6. Tiempo de parada.
3.7. Programación y realización del plan de mantenimiento.
3.8. Gestión de los vehículos de sustitución.
UD4. Organización de la formación del personal.
- 4.1. Técnicas de definición de métodos y su implantación.
4.2. Técnicas de instrucción de operarios.
4.3. Trabajo por objetivos.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.