50 horas
A consultar
- Distinguir las estructuras y técnicas de programación lógicas para el desarrollo de componentes software, teniendo en cuenta las tecnologías de desarrollo
- Elaborar elementos software que integren o exploren contenidos de otros repositorios, utilizando interfaz de aplicaciones estándares del mercado para acceder a los repositorios de datos
UD1. Proyectos de implementación.
- 1.1. Metodología de desarrollo.
1.2. Análisis de requerimientos.
1.3. Descripción funcional.
1.4. Diseño de arquitectura.
1.5. Diseño técnico.
1.6. Programación.
1.7. Auditoría funcional.
1.8. Auditoría técnica.
1.9. Despliegue.
1.10. Liberación.
UD2. Entorno tecnológico.
- 2.1. Plataformas de servicios CMS.
2.2. Adecuación. Customización.
2.3. Desarrollo de nuevos componentes.
UD3. Modelos de procesamiento XML.
- 3.1. Procesamiento de XML basado en texto.
3.2. Procesamiento XML dirigido por eventos.
3.3. Procesamiento XML basado en árboles.
3.4. Procesamiento basado en la extracción.
3.5. Transformaciones.
3.6. Abstracción de XML.
3.7. Estándares y extensiones.
UD4. Modelo de objeto de documento (DOM).
- 4.1. Estructura de DOM Core.
4.2. Node y otras interfaces genéricas.
4.3. Nodos estructurales.
4.4. Nodos de contenido.
4.5. Interfaz DOM Implementation.
4.6. Interfaces de DOM Level 3.
UD5. Modelo basado en eventos (SAX).
- 5.1. Interfaz ContentHandler.
5.2. Opciones y propiedades.
5.3. Filtros.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.